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本報通化訊(記者 盧紅 通訊員 曉寶 恩慧) 二十多年溺愛換回的卻是一個逆子。柳河縣柳河鎮王船口村邵某夫婦因不堪忍受兒子的長期辱罵、虐待和毆打,2月3日,在兒子持刀捅向父親邵某時,憤怒的邵某舉起了劈柴柈子將兒子打死。2月4日邵某到柳河縣公安局投案自首。事情傳出后,67名村民和柳河縣婦聯紛紛上書執法部門,請求減輕對邵某的處罰。

嬌生慣養 打罵父母

邵某和韓某夫婦倆在當地是出了名的老實人,為延續香火,邵某夫婦在生下兩個女兒后,仍不惜超生罰款要兒子。在邵某30歲時,兒子邵林降生了,夫妻倆視邵林為寶貝疙瘩,只要兒子張口,即使再難也得滿足。

23年來,夫婦倆為兒子付出了太多太多。從小,邵林吃的用的都是最好的,不然就鬧。邵家經濟并不寬裕,兒子要200元的鞋,邵某就不敢給買199元的。兒子要上私立學校,第二天就得馬上辦手續,邵林稍不順意,就對父母打罵。邵某夫婦總想“家丑不可外揚”,兒子還小,大了就知道好歹了,于是就一忍再忍。三年前,老兩口終于盼到邵林考上了大學,指望著兒子能有所改變。

性格孤僻 殺貓泄憤

韓某講,這些年來,夫婦倆跟兒子溝通很少,也沒有到兒子的學校跟老師溝通兒子的情況,直到兒子在大學里出了事。

2005年7月,邵某夫婦突然接到兒子所在雞西大學的通知,讓他們速到學校接回兒子。邵林性格內向,不喜歡跟同學接觸,也不愿意參加學校的各項活動,自己在寢室里養了一只貓。學校發現后,對邵林進行了批評,并讓其將貓送走。沒想到邵林竟因此嫉恨老師,并將怨氣發泄在貓的身上,他將貓大卸八塊扔在容易被人發現的地方嚇唬同學被告發,有同學還反映邵林在寢室藏有刀。公安局在盤查中,發現邵林的日記中的一頁上寫滿了“殺”字。當時雞西剛發生一起殺人案,警方立即將邵林作為重點盤查對象,不料邵林竟將自己的眼睛弄傷來抵抗警方。民警請學校的老師將邵林帶回學校,邵林不但不認錯,還將前來接他的老師痛罵一頓。

此時,邵某夫婦才知道兒子這些年上學的情形,上課想去就去,回家也不請假。自從上大學后,邵林就埋怨家里窮,經常打電話讓父母準備個幾十萬元供他出國,如果父母說個不字,他就一頓咒罵。

被勸退學 欲殺父母

2005年底,鑒于邵林在學校的表現,校方對其采取了勸退的措施。年底,邵林將放在學校的東西都郵寄回了家。邵某夫婦問他怎么回事,他也不回答,只是說以后不去學校了,大三下半年也沒有什么課了。每天,邵林不是躲在自己屋子里在電腦前打殺人游戲,就是用父親的磨石磨刀。

據韓某講,一上午的工夫,兒子就能磨出一把刀,這些天磨了很多刀,有兩把大長刀、10多把短尖刀。兒子經常放話要殺了他們夫婦。一次,邵林剛磨好一把刀,照著母親的胳膊就是一刀。韓某的羽絨服立即出了一道口子,鴨絨順著口子就飛了出來,嚇得韓某半天沒反應過來。“家里的玻璃、桌子不知道換了多少茬,他只要稍不順心,就砸這砸那,房門和門框上到處都是他用刀砍的印。”韓某說,兒子砸家里的任何東西他們老兩口都能忍受,最受不了的就是他每天拿個刀在老兩口面前晃。

舉刀弒父 被父打死

邵林的大姐大學畢業后一直在外地工作,二姐出嫁后只要是邵林在家,從來不敢回家。每到吃飯時,邵林都要一邊罵父母一邊吃飯,父母只要一開口,飯桌子就翻了。

年前,邵林讓父親給他換個筆記本電腦。邵某說家里錢緊張,讓他等一段時間,卻招來兒子一頓打罵。2月3日17時許,邵林再次要求買筆記本電腦,并拿著刀對父親說:“這一刀砍你右腿,這一刀砍你左腿,這一刀捅你心臟,在里面轉一下拿出來,你服不服?”邵某趕緊說“服”。隨后,邵林仍不罷休,繼續跟父親吵鬧。邵某想出屋躲一會兒,不料兒子竟跟出來,并用刀刺他。邵某回手將刀奪下扔在地上繼續往屋外走。邵林從地上揀起刀又來刺父親。長期被兒子虐待的邵某再也按捺不住內心的怒火:“要你這樣的兒子有什么用……”邵某操起地上的一個劈柴柈子就朝兒子的頭打去,兒子反抗還欲來殺父親。邵某用手中的劈柴柈子一次次擊在兒子的頭上,直到兒子一動不動了。而此時,眼看著兒子舉刀殺丈夫的韓某早已嚇得昏死過去,當她醒來時,看到的是滿地的鮮血和兒子的尸體,丈夫已不知去向。

村民聯名 建議輕罰

事情發生后,該村村民紛紛到執法機關反映邵林對父母的一些情況,請求執法部門能對邵某寬大處理。柳河縣婦聯得知該情況后,也形成書面材料,建議執法機關根據邵林的實際情況,對邵某從輕處罰。

昨日,記者在邵家采訪時,韓某告訴記者,她對死去的兒子一點都不留戀。“這些年我們對他付出的太多太多了,可他是怎么對我們的啊?是他害了他的父親,毀了自己毀了這個家啊!”韓某傷心地說。

★新聞鏈接★

大學生犯罪逐年上升

專家:轉變教育理念

近年來大學生犯罪逐年上升,許多都是由于心理問題而誘發的:北大學子硫酸潑熊、復旦研究生虐殺30只貓、云南大學學子馬家爵殺害4名同學……

據北京大學精神衛生研究專家王玉鳳的調查表明,在中國3.6億未成年人中,至少有3000多萬人存在學習、情緒和行為障礙。如果得不到很好的引導和治療,這些未成年人即使升入高等學府,也是一個個埋在土里的地雷,不知何時會在他人毫無防備的狀態下一觸即發。

專家認為,多年來家庭教育和學校教育偏重于知識的攝取,“重智輕德”。同時,由于絕大多數大學生都是獨生子女,潛意識中或多或少地形成了自矜、自驕、自負的心理。再由于受各種負面因素乃至頹廢文化的濡染,大學生的人生觀、價值觀極易產生嬗變,他們的浮躁、功利、越軌、暴力等心理極度膨脹,他們有的對自己估計過高,對生活現狀嚴重不滿;有的入學前性格孤僻,自我封閉;還有的學生遇事時不能冷靜處理,暴力型犯罪成了發泄的手段。

專家建議,大學應轉變學校教育理念,絕不能只注重于知識與技能的傳授,忽視了人文和法律精神的傳承,不能僅限于只教會學生去做事,忘了怎樣去教會學生做人,做文明社會的合格公民。他們認為,應重視對大學生的心理咨詢和心理治療工作。

綜合《中國青年報》、《華西都市報》等

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